SENA GUIA N°4

1. DE CADA UNO DE LOS 10 FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LOS ECOSISTEMAS CONSULTEN DE QUE MANERA LO HACEN

1. Desastres naturales como erupciones volcánicas, inundaciones, deslizamientos, vendavales, entre otros.

Ya que causan cambios en los ecosistemas modificando el hábitat de los animales y las plantas

2. Tala indiscriminada de los bosques y el sobre pastoreo.

Con esto llegan consecuencias que incluye desde la insuficiencia de oxigeno en el aire, erosión de suelos, falta de sombras, extinción de algunos animales, exceso de co2 en el aire, etc.

3. Caza ilimitada de animales.

Se extingue la especie y se limita las capacidades de producción, creando así sobrepoblación de los animales con los que se alimentaban esta especie y los que se alimentaban de este quedan sin tener que comer.

4. La introducción de elementos extraños al ecosistema. Se deteriora la vida animal y se desequilibra el orden de las especies

5. Contaminación ambiental, como los derrames de petróleo; derrames locales crudos.

Daña el plumaje de las aves marinas, que también pueden ingerirlo al intentar limpiarse así mismo en peces y en otras clases de animales los cuales pueden desaparecer diferentes eslabones en las cadenas alimenticias creando desequilibrio ecológico.

6. Aumento de la población con la construcción de casas, autopistas y ciudades. Se pierden grandes zonas de campo, naturaleza y zonas de cultivos acrecentando las concentraciones urbanas y deteriorando poco a poca la calidad de vida en las personas.

7. La contaminación auditiva y el monóxido de carbono de los vehículos. Desfavorecen a la calidad de vida de los seres humanos proporcionando una baja en el promedio de vida con cada vez más enfermedades a más tempranas edades.

8. La no separación adecuada de las basuras (reciclaje).

Gran concentración de basuras o quema de estas deteriorando en medio ambiente la capa de ozono o con la concentración generando extrañas enfermedades ya sea para animales o seres humanos.

9. El uso de los aerosoles y otras sustancias que desgastan la capa de ozono. Concentración de rayos uv en el ecosistema deteriorando la salud, apoyando al cáncer de piel y al efecto invernadero acrecentando el calentamiento global

10. El uso inadecuado de la electricidad, ya que estos desgastan los embalses naturales lo cual contribuye al calentamiento solar
Sobrecalentamiento y resequedad de la tierra, sobre carga en el trabajo de las fuentes hidroeléctricas.

MEDIDAS PARA EVITAR LA ALTERACIÓN EN LOS ECOSISTEMAS
- Proteger los espacios naturales.
- Investigar nuevas formas de energía.
- Controlar y tomar medidas adecuadas con el medio ambiente.
- La explotación de los recursos no debe ser mayor que la renovación o
recuperación de los mismos.
- Tener una legislación que limite el impacto humano sobre el medio.
- Hacer un mayor uso de los recursos renovables.
- Una educación ciudadana que propicie un compromiso mayor con el
cuidado del medio ambiente.

2. DE UNA EXPLICACION BIEN ARGUMENTADA DE CÓMO SE PUEDEN ADOPTAR LAS ANTERIORES MEDIDAS PARA EVITAR LAS ALTERACIONES EN LOS ECOSISTEMAS
R/ Al adoptar estas medidas se aporta para la conservación de las especies, para tener un medio ambiente sano, donde todos puedan sobrevivir, se debe tener en cuenta las obligaciones de como seres formamos parte de un delicado sistema que se puede caer en cualquier momento, así que debemos tener un buen manejo de los recursos, velar por la vida de nuestro seres queridos no solo seres humanos sino también de los animales, para poder genere un impacto que mejore la calidad de vida de todos los seres vivos.

IMPACTO AMBIENTAL
Se entiende por impacto ambiental el efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse, con poca utilidad, a los efectos de un fenómeno natural catastrófico. Técnicamente, es la alteración de la línea de base, debido a la acción entrópica o a eventos naturales.
Las acciones humanas, motivadas por la consecución de diversos fines, provocan efectos colaterales sobre el medio natural o social. Mientras los efectos perseguidos suelen ser positivos, al menos para quienes promueven la actuación, los efectos secundarios pueden ser positivos
y, más a menudo, negativos. La evaluación de impacto ambiental (EIA) es el análisis de las consecuencias predecibles de la acción; y la Declaración de Impacto ambiental (DIA) es la comunicación previa, que las leyes ambientales exigen bajo ciertos supuestos, de las consecuencias ambientales predichas por la evaluación.

3.LEA CON ATENCION LA ANTERIOR INFORMACION Y DE UNA EXPLICACION CONVINCENTE A LA DEFINICION DE IMPACTO AMBIENTAL QUE NOS MUESTRA EL TEXTO
R/: El impacto ambiental son todos los efectos medioambientales creados por mediación de los seres humanos afectando la estructura y funcionamiento de los ecosistemas y sus individuos.

4. TENGA EN CUENTA LAS SIGLAS EIA, DIA CON SU CORRESPONDIENTE SIGNIFICADO Y CONCLUYA EN LOS APORTES POSITIVOS QUE SE PUEDEN OBTENER SI SE TINEN EN CUENTA LOS PROPOSITOS DE ESTAS ACCIONES CLASES DE IMPACTOS AMBIENTALES

R/:
· EIA ( EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL)
Procedimiento técnico-administrativo que sirve para identificar, prevenir e interpretar los impactos ambientales que producirá un proyecto en su entorno en caso de ser ejecutado, todo ello con el fin de que la administración competente pueda aceptarlo, rechazarlo o modificarlo.
· DIA ( DECLARACION DE IMPACTO AMBIENTAL)
Es un documento oficial en el cual se recoge el resultado de una evaluacion de impacto ambiental y de sus alegaciones. Es un documento obligatorio para la construcción de infraestructuras en una gran cantidad de países.

5. LEA REFLEXIVAMENTE EL TEXTO Y ENUNCIE LOS ASPECTOS MAS RELEVANTES
QUE SE MENCIONAN EN LO REFERENTE A LAS CLASES DE IMPACTO AMBIENTAL
RIESGOS DERIVADOS DE LA CONTAMINACIÓN TECNOLÓGICA:

R/:
· IMPACTO AMBIENTAL A NIVEL MUNDIAL : La mayor parte de la energía utilizada en los diferentes países proviene del petróleo y del gas natural los cuales muchas veces son regados en los mares y producen contaminación y además de esto producen la alteración, no sólo de la atmósfera, sino también de las aguas, tierra, vegetación, aves y otros animales es un tema que ha preocupado a los países marítimos, sean o no productores de petróleo, así como a las empresas industriales vinculadas a la explotación y comercio de este producto.
· IMPACTO AMBIENTAL AL MEDIO NATURAL : fuentes alternativas de energía desarrollada es la radioactiva que genera muchos desechos o contaminantes radioactivos, provenientes de las reacciones nucleares, o de yacimientos de minerales radioactivos Todavía no se conoce un método para eliminar estos desechos sin riesgo para el hombre por otra parte La minería y el procesamiento de minerales a menudo producen impactos ambientales negativos sobre el aire, suelos, aguas, cultivos, flora y fauna, y salud humana

· IMPACTOS AMBIENTALES DE LA GUERRA Y EL USO BÉLICO DEL URANIO EMPOBRECIDO
. Las guerras recientes no sólo han generado mayor cantidad de víctimas civiles, sino además, crecientes e irreversibles impactos ambientales. Cuando cada bomba explota, genera temperaturas sobre 1.000 °C, lo que junto a la fuerza explosiva no sólo aniquila infraestructura, flora, fauna y personas, sino destruye la estructura y composición de los suelos, los que demoran cientos y miles de años en regenerarseademas los Los impactos sobre ecosistemas y la salud de la población son gravísimos por los niveles letales de dióxido de carbono, azufre e hidrocarburos orgánicos volátiles

· IMPACTO SOBRE EL MEDIO SOCIAL

Efecto económico : los efectos económicos de las acciones suelen ser positivos desde el punto de vista de quienes los promueven, pueden llevar aparejadas consecuencias negativas

Efecto socioculturales : Alteraciones de los esquemas previos de relaciones sociales y de los valores, que vuelven obsoletas las instituciones previamente existentes.

Efecto tecnológico: Innovaciones económicas pueden forzar cambios técnicos.

Efecto sobre la salud: En la Inglaterra de los siglos XVIII y XIX,la migración de la población del campo a las ciudades, activamentepromovida por cambios legales, condujo a condiciones de existenciainfrahumanas y expectativas de vida muy bajas.
Impacto sobre el sector productivo :
La degradación del medio ambiente incide en la competitividad delsector productivo a través de varias vertientes, entre otras:

(I)falta de calidad intrínseca a lo largo de la cadena de producción;
(II) mayores costos derivados de la necesidad de incurrir en accionesde remediación de ambientes contaminados; y
(III) efectos sobre laproductividad laboral derivados de la calidad del medioambiente.

6. CUALES SON LOS PELIGROS QUE SE PUEDEN DERIVAR DE LA CONTAMINACION
TECNOLOGICA
R/: Los productos químicos utilizados en la industria electrónica afectan la salud de los trabajadores expuestos a ellos en el proceso de fabricación y manipulación tales como problemas respiratorios y afectar algunos órganos del cuerpo, su uso provoca la contaminación del entorno en el que interactúa la industria.

7. TENIENDO EN CUENTA LA DEFINICION DE LAS CASES DE IMPACTO AMBIENTAL DE UN EJEMPLO DE CADA UNA
· IMPACTO IRREVERSIBLE: la contaminación y daño a la capa de ozono, la extinción de algún ser de la naturaleza
· IMPACTO TEMPORAL: Un derrumbe natural en un bosque, después de un determinado tiempo va regresar a su forma inicial.
· IMPACTO REVERSIBLE: La deforestación
· IMPACTO PERSISTENTE: Derrame de petróleo en las zonas costeras

8. CUALES SON LAS RAZONES POR LAS CUALES SE DEBE REALIZAR EVALUACIONES DE IMPACTO AMBIENTAL
R/: las evaluaciones de impacto ambiental se deben realizar para predecir las consecuencias ambientales de una propuesta o decisión legislativa ya sea a corto o largo plazo

9. ANALICE Y EXPLIQUE CADA UNO DE LOS PASOS QUE SE DEBE TENER EN
CUENTA PARA REALIZAR UN EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL
MODELOS DE DESARROLLO.

R/

1) Un examen previo, para decidir si un proyecto requiere un estudio de impacto y hasta qué nivel de detalle.

Este primer paso se hace para determinar si es necesario realizar un estudio de impacto y hasta que punto .


2) Un estudio preliminar, que sirve para identificar los impactos
clave y su magnitud, significado e importancia.


3) Una determinación de su alcance, para garantizar que la EIA se centre en cuestiones clave y determinar dónde es necesaria una información más detallada. Se debe determinar que puede llegar a causar el impacto y como seria la intervencion si se llega a dar.

El estudio en sí, consistente en meticulosas investigaciones para predecir y/o evaluar el impacto, y la propuesta de medidas preventivas, protectoras y correctoras necesarias para eliminar o disminuir los efectos de la actividad en cuestión. Para ello muchos laboratorios están en estos momento buscando soluciones a todos los
problemas en estudio se realiza para identificar el impacto y dar soluciones y plantear precauciones.

Entre los distintos significados y usos del término modelo (que

proviene del italiano modello), se destaca la referencia al arquetipo
o punto de referencia para su imitación o reproducción. En este
sentido, un modelo es un ejemplar que se debe seguir por su
perfección. Un modelo también es el esquema teórico de un sistema o de
una realidad compleja.
Por otra parte, el desarrollo consiste en acrecentar o dar incremento
a algo de orden físico, intelectual o moral. Si el concepto de
desarrollo se aplica a una realidad humana, se refiere al progreso
económico, social, cultural o político.


10. TENGA EN CUENA LOS ANTERIORES CONCEPTOS Y ELABORE UNA DEFINICIONDE MODELO DE DESARROLLO

R/: un modelo de desarrollo es aquel que busca mejorar el progreso de una población determinada, en cuanto al funcionamiento de su economía,para ofrecer seguridad social, y que tengan acceso a los servicios de salud y educación que actualmente son básicos y primordiales para toda la población, todo esto con el fin promover y garantizar la una mejor calidad de vida.


11- REALICE UNA COMPARACION ENTRE SU DEFINICION DE MODELO DE DESARROLLO Y LA DEFINICION ANTERIOR


El modelo de desarrollo es un punto de referencia para mejorar problemáticas de determinado pueblo, esto incluye los problemas relacionados con la salud, la economía, el progreso social y demás aspectos que a largo plazo mejoraran la calidad de vida de los habitantes del lugar.

12. CUAL ES LA IMPOTANCIA DE APLICAR EL MODELO DE DESARROLLO SOSTENIBLE EL MODELO ECONÓMICO.

R/ IMPOTANCIA DE APLICAR EL MODELO DE DESARROLLO SOSTENIBLE EL MODELO ECONÓMICO.

La importancia es que brinda la garantía de un equilibrio del medio ambiente en materia de recursos y de la actividad económica que tiene rigidez en la aplicación de las normas en el uso racional de los recursos naturales y la protección del ecosistema mundial en las figuras de los ciudadanos (respeto al medio, cambio de hábitos), ciencia (conocimientos y soluciones) y poderes públicos (legislación y cooperación con otros países).

13-QUE SE PUEDE CONCLUIR DE LO EXPRESADO EN EL ANTERIOR PARRAFO?

R/ Del parrafo anterior se puede concluir que los problemas de todo el mundo se evidencian segun el sistema economico ya que es el mismo por la globalizacion. Este modelo no tiene en cuenta cuánto cuesta a la colectividad en términos ecológicos y sociales el crecimiento de un punto del PIB. PIB ES EL Producto interno bruto y diferente en cada pais.

14. SEGÚN LO ANTERIOR A QUE CONCLUCION PODEMOS LLEGAR.

R/El sistema de contabilidad siempre estara bajo la mano negra de los grandes inversionistas que solo buscaran su modo de ganar viendo como las otras cosas estan mal como se puede ver en el caso de tokyo y su pervencion.


15. TENGA EN CUENTA LA DEFINICION DE LA TCP Y DE UNA INTERPRETACION AL GRAFICO 1

R/: La tasa de crecimiento de la población (TCP) es el aumento de la población de un país en un período determinado, generalmente un año, expresado como porcentaje de la población al comenzar el período. En el grafico 1 se puede observar el crecimiento de la población en un lapso de tiempo de 2 años, se puede inferir que los índices de pobreza y problemas económicos aumentaras debido al aumento de la población teniendo en cuenta que se presenta un alto aumento en países de bajos ingresos.

16. QUE BENEFICIO TRAE EL COMPORTAMIENTO QUE HA MOSTRADO LA TASA DE NATALIDAD EN EL MUNDO EN LOS ULTIMOS AÑOS

R/:La tasa de natalidad ha traído beneficios en cuanto al número de personas viven más años en los países industriales y en desarrollo debido al mayor acceso a la inmunización, a la atención primaria de la salud, y a los programas de erradicación de enfermedades. Además de todas las estrategias creadas para el control de las familias y la planificación de un futuro mejor para las próximas generaciones.

17.TENGA EN CUENTA LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE LA CONTAMINACION
ATMOSFERICA PONGA ESPECIAL ATENCION A LAS LEYES ESTABLECIDAS PARA LA
PROTECCION DE LA ATMOSFERA E INTERPRETELAS


La contaminación atmosférica es la presencia de agentes contaminantes en la atmosfera que trae consigo múltiple problemas para todos los eres humanos.
- Ley 34/2007 , de 15 de noviembre, de calidad del aire y protección
de la atmósfera. ORDEN MAM/1444/2006, de 9 de mayo.
Establece las bases en materia de prevención, vigilancia y reducción de la contaminación atmosférica con el fin de evitar y cuando esto no sea posible, aminorar los daños que de ésta puedan derivarse para las personas, el medio ambiente y demás bienes de cualquier naturaleza.

- La ley26/2007, de 23 de octubre, de Responsabilidad Medioambiental
incorpora a nuestro ordenamiento jurídico un régimen administrativo de responsabilidad ambiental de carácter objetivo e ilimitado basado en los principios de prevención y de que «quien contamina paga

18. TENGA EN CUENTA LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE LA CONTAMINACION TERMICA PONGA ESPECIAL ATENCION A LAS SOUCIONES ESTABLECIDAS PARA
CUIDAR EL PLANETA
CONTAMINACIÓN VISUAL.

R/Medidas de Control de instalaciones de gas natural

Eficiencia en procesos productivos deplantas

Utilizar menos energía nuclear

Ahorro de agua

Enfriamiento del agua

Aumentar el uso de energía del viento (eólica), del agua (hidroeléctrica) y del sol (solar).
•Utilizar menos energía de petróleo y nuclear.
•Limitar la cantidad de agua termal descargada en el mismo cuerpo de agua.
•Utilizar tecnología más eficiente en el consumo energético.
•. Monitoreos rigurosos a los efluentes industriales para mantener la temperatura de la descarga similar a la del afluente.
•Utilizar las aguas termales para el cultivo de peces y ostras en acuacultura.
•Descargar las aguas termales lejos de ambientes ecológicamente vulnerables.



19. TENGA EN CUENTA LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE LA CONTAMINACION
VISUAL PONGA ESPECIAL ATENCION A LAS CONSECUENCIAS Y SOLUCIONES

R/contaminación que parte de todo aquello que afecte o perturbe la visualización de sitio alguno o y que puede incluso llegar a afectar a la salud de los individuos donde se produzca el impacto ambiental.

CONSECUENCIAS
Sus consecuencias son diversas: accidentes ocasionados por obstrucción
visual al conducir, trastornos de atención,
alteraciones del sistema nervioso,
dolor de cabeza, mal humor
Disminución de la eficiencia laboral, mal humor, trastornos de
agresividad, etc.
* También hace que la gente pierda cordura de manera instantánea
* Denuncias
ALGUNAS SOLUCIONES
Reducicir vallas
Evitar elementos recargados y agresivos
Seguir normas urbanas

20. TENGA EN CUENTA LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES DE LA CONTAMINACION
ACUSTICA PONGA ESPECIAL ATENCION EN LOS EFECTOS QUE CAUSA SOBRE
LA SALUD

R/Efectos auditivos
Efectos psicopatológicos
Efectos psicológicos
Dilatación de las pupilas y parpadeo acelerado.
Agitación respiratoria, aceleración del pulso y taquicardias.
Aumento de la presión arterial y dolor de cabeza.
Menor irrigación sanguínea y mayor actividad muscular. Los músculos
se ponen tensos y dolorosos, sobre todo los del cuello y espalda
Efectos sobre el sueño
Efectos sobre la conducta
Efectos en la memoria
Efectos en la atención
Insomnio y dificultad para conciliar el sueño.
Fatiga Sodomía inducida por vía auditiva. Estrés Depresión y ansiedad Irritabilidad y agresividad.Histeria y neurosis.Aislamientosocial.Falta de deseo sexual o inhibición sexual.El aislamiento conduce a la depresión.El insomnio produce fatiga. La fatiga, falta de concentración.

GUIA Nº3 SENA

1. IDENTIFIQUE EN LOS GRAFICOS LOS ORGANISMOS QUE SE VEN INVOLUCRADOS EN LAS CADENAS TROFICAS Y EL ORDEN QUE SIGEN EN EL FLUJO DE ENERGIA.

R/ En la primera cadena, podemos observar una planta (productor), un grillo (consumidor primario), una rata (Consumidor secundario), una serpiente( Terciario) y un águila (cuaternario).


En la segunda cadena se encuentra zooplancton (productor), un pez (consumidor primario), otro pez más grande (consumidor secundario), un tiburón (consumidor terciario), una ballena (cuaternario).



2. ESTABLEZCA LE RELACION QUE HAY ENTRE CADENA TROFICA Y RED ALIMENTICIA.
R/: La cadena alimenticia es el proceso de transferencia de energía por medio de una serie de organismos, en el cual cada uno se alimenta del inmediatamente anterior y es alimento de los siguientes organismos que se encuentre en el ecosistema con relación a su nutrición, mientras que la red trófica, es el conjunto de dos o mas cadenas alimenticias; donde interactúan varios organismos.

3. RENONOZCA LAS CLASE DE ORGANISMOS QUE INTERVIENEN EN UNA CADENA ALIMENTICIA Y CUAL ES SU FUNCION
R/: En una cadena alimenticia se encuentran:
• LOS PRODUCTORES: son las plantas las únicas capaces de fabricar su propio alimento
• LOS CONSUMIDORES PRIMARIOS: comúnmente son los herbívoros los únicos capaces de sintetizar los vegetales
• LOS CONSUMIDORES SECUNDARIOS: los carnívoros
• CONSUMIDORES TERCIARIOS
• DESCOMPONEDORES: quienes toman los alimentos y los transforman en nutrientes dirigidos al suelo; es decir, se alimentan de los cadáveres de los animales de tercer nivel y toman alimentos los cuales transforman en nutrientes que llegan al suelo para empezar otra vez la producción y una nueva cadena alimenticia.

4. GRAFIQUE Y EXPLIQUE UN EJEMPLO DE RED TRÓFICA

R/: En esta red trófica se puede apreciar claramente la unión de varias cadenas alimenticias; En la base se observan plantas, representando a los productores quienes toman la energía del sol y los nutrientes en el suelo para proporcionarse su propio alimento, seguido se encuentran los consumidores de primer orden representados por los números 1,2,4,5 quienes toman el alimento y la energía de las plantas para poder vivir así mismo los consumidores de segundo y tercer orden son representados por 3,7,8,6,9,10; y al final cuando estos animales fallecen los descomponedores intervienen tomando energía y nutrientes, los cuales los direccionan al suelo con el fin que las plantas lo tomen y pueda continuar el flujo de energía.

5. DE UNA EXPLICACION CORTA DE ESLABONES EN UNA CAENA ALIMENTICIA

R/: Eslabón son los organismos que forman parte de la cadena alimenticia, cada eslabón obtiene la energía necesaria para la vida del nivel inmediatamente anterior; y el productor la obtiene del sol todo esto para conservar el flujo de energía y la pérdida de la misma.

6. CUALES SON LAS CONSUENCIA DE LA DESAPARICION DE UN ESLABON DE UNA CADENA ALIMENTICIA
R/: Las consecuencias que trae la desaparición de un eslabón de la cadena, se reflejarían en la sobrepoblación de una o varias especies, el desequilibrio en el flujo de energía la cual no se produciría correctamente provocando la desaparición de algunos organismos.

7. CUALES SON LAS VENTAJAS QUE TIENE EL HECHO DE QUE LOS ESLABONES DE LAS CADENAS ALIMENTICIAS PUEDAN SER REEMPLAZADOS
R/: Al desaparecer un eslabón y ser remplazado, no se produciría sobrepoblación y el eslabón que siguiente asumiría pronto el trabajo de consumidor o productor sea cual sea el caso, por lo tanto las consecuencias serian mínimas.

8. TENIENDO EN CUENTA LOS NIVELES TROFICOS DE UN ECOSISTEMA ENUNCIE EJEMPLOS DE CADA UNO.

9. EXPLIQUE LOS EJEMPLOS QUE PESENTA EL TEXTO EN LO REFERENTE A QUE ALGUNOS ORGANISMOS PUEDEN ESTAR EN DIFERENTES NIVELES TROFICOS DE ACUERDO AL MOMENTO y AL ESTADO DE SU DESARROLLO EN EL QUE SE ENCUENTRA

R/: El texto se refiere a que según como se encuentre el orden de los consumidores carnívoros estos pueden ocupar un lugar como terceros o segundos según como se desarrolle su actividad alimenticia.


10. TENGA EN CUENTA LA DEFINICION DE PIRAMIDE TROFICA Y DE UNA INTERPRETACION DE LA GRAFICA DE LA PIRAMIDE DE ENERGIA EN LA COMUNIDAD ACUATICA QUE SE MUESTRA
R/: Una pirámide de energía mide el flujo de energía en cada nivel trófico, allí se puede notar como a medida que van subiendo los eslabones; es decir a medida que circula la energía esta se va perdiendo hasta desaparecer.

11. RECONOZCA Y DE LAS CARACTERISTICAS DE LAS CLASES DE PIRAMIDES ALIMENTICIAS
R/:•Pirámide de energizaren esta es notoria la perdida de la energía al pasar de eslabón; es decir la energía en cada nivel va disminuyendo.
•Pirámide de biomasa: Cantidad total de tejido vivo dentro de un nivel trófico, esta representa la cantidad de alimento potencial disponible para cada nivel de la cadena alimenticia.
•Pirámide de números: Se basan en la cantidad de organismos individuales de cada nivel trófico.

12. EXPLIQUE MEDIANTE EJEMPLOS LOS CASOS DE PIRAMIDES INVERTIDAS
R/: Un ejemplo de pirámide invertida es cuando se presentan parásitos y superparasitos, cuando los productores son arboles y los fitófagos son hormigas o en los ecosistemas acuáticos como las cianobacterias.

13. ENUNCIE EL EJEMPLO QUE SE DESCRIBE PARA EXPLICAR EL TERMINO ENTROPIA Y DEFINALO
R/: En cada nivel trófico los organismos convierten menos energía en biomasa que la que reciben, por lo tanto entre más pasos se produzca entre el productor y el consumidor la energía que queda disponible es menor, por esto entropía es el proceso mediante el cual la energía pierde su capacidad de generar su trabajo útil.

14. DE UNA EXPLICACION SECUENCIAL Y LOGICA DE LA FIGURA DE CÓMO FLUYE LA ENERGIA A TRVES DE CADA ORGANISMO QUE SE MUESTRA
R/: Los productores y las plantas con el alimento de los herbívoros, estos dejan unos desechos que son tomados por los descomponedores y a su vez se convierten en alimento para los carnívoros que son los consumidores secundarios, dejando de nuevo desechos que son tomados por los descomponedores quienes tomaran esto y lo convertirán en nutrientes para la creación de nuevas plantas.

15. A QUE HACE REFERENCIA EL TEXTO CUANDO MENCIONA LAS CARACTERISTICAS QUE POSEEN LAS POBLACIONES Y CUALES SON ESTAS CARACTERISTICAS

R/: El texto hace referencia a la serie de atributos biológicos que tienen todos los organismos que la conforman haciendo que de allí aparezcan una serie de características como son: la biomasa, densidad, natalidad, mortalidad, dispersión, y forma de desarrollo.


16. DEFINA QUE ES DENSIDAD DE POBLACION, BRUTA Y ECOLOGICA
R/:
• DENSIDAD DE POBLACION BRUTA: Numero de organismos de la población por unidad de espacio total.
• DENSIDAD DE POBLACION ECOLOGICA: Numero de organismo por unidad de superficie o de volumen que la población puede habitar realmente

17. ENMERE Y EXPLIQUE LOS MECANISMOS QUE XISTEN PARA VALORAR LA DENSIDAD
R/:
1) Censo directo o conteo: Aplicado a organismos grandes muy visibles o agregados en colonias.
2) Método de caza marcado y recaptura: utilizado en animales móviles, consiste en capturar una muestra de la población, marcarla y volverla a soltar.
3) Método de muestreo por parcelas: Utilizado en el caso de organismos móviles en pequeñas distancias, como la fauna del suelo o para organismos sésiles, como la vegetación.
4) Método sin parcelas: Se aplica a organismo sésiles como los arboles de una serie de puntos de azar se mide el más cercano.
5) Índices de porcentaje: Muy utilizados en poblaciones vegetales como la frecuencia y la cobertura.
6) Índice de abundancia relativa: Pueden utilizarse en grandes áreas y son relativos en cuanto al tiempo.
7) Índice de crecimiento: Se utiliza para conocer la manera en que está cambiando una población a lo largo del tiempo.

18. COMO SE CALCULA LA MATERIA ORGANICA EN UNA POBLACION
R/: La materia orgánica se calcula por medio de la biomasa, la cual es el peso de la materia fresca o seca de los organismos que conforman la población por unidad de superficie o de volumen.

19. A QUE SE REFIERE TAMAÑO DE LA POBLACION
R/: se refiere al número o peso de organismos en un área definida. Una especie puede ser dividida en una serie de poblaciones. Los individuos de una población comparten la misma influencia de los factores físicos y biológicos ambientales.

20. EXPLIQUE LA RAZON POR LA CUAL LOS INDIVIDUOS DE UNA MISMA POBLACION SEPARADOS POR RAZONES GEOGRAFICAS SE PUEDEN REPRODUCIR
R/: Los individuos de una población se pueden reproducir puesto que pueden moverse libremente a través del mismo rango geográfico, de tal forma que si están aislados de otras poblaciones pueda reproducirse con facilidad y ayuden a conservar la especie.

21. QUE ES LA EVOLUCION Y CUAL ES LA RAZON PARA QUE ESTA SE DE
R/: La evolución es el proceso mediante el cual las poblaciones modifican sus características en el transcurso del tiempo. Estos cambios se presentan como resultado de una selección natural. En el nivel de jerarquía de la población se presentan ciertas características que ninguno de sus miembros individuales posee. Cada individuo nace, crece, y muere, pero sólo la población puede presentar un índice de natalidad, de crecimiento, de mortalidad, y un patrón de dispersión en el tiempo y en el espacio.

22. POR QUE SOLO LA POBLACON PUEDE PRESENTAR INDICE DE NATALIDAD, DE CRECIMENTO Y DE MORTALIDAD
R/: por que solamente en las poblaciones se puede observar como un organismo nace se reproduce y se muere y además son los únicos a los que se les toma una medición

23. DE UNA EXPLICACION CORTA A LOS TERMINOS NATALIDAD, INDICE DE NATALIDAD, MORTALIDAD, INDICE DE MORTALIDA Y COMO SE EXPRESA ESTE
• Natalidad: Propiedad de aumento intrínseca en una población es decir la aparición de nuevos organismos en una población, ya sea por nacimiento, eclosión, germinación o división
• Índice de natalidad: Producción de nuevos organismos en la población
• Mortalidad: Desaparición por muerte de los organismos de una población.
• Índice de mortalidad: Numero de organismos que mueren por unidad de tiempo.
• Índice de mortalidad específico: Numero de organismos que mueren por unidad de tiempo y unidad de población.

24. COMO SE DEFINE EL CECIMIENTO POBLACIONAL
R/: El crecimiento poblacional es el aumento o la disminución del número total de individuos de una población con relación a la natalidad y la mortalidad, también de la emigración y de la inmigración con relación a las condiciones óptimas el crecimiento de la población.

25. EXPLIQUE EL EJEMPLO DE LOS PARAMECIOS Y LAS BACTERIAS EN LO QUE TIENE QUE VER CON EL CRECIMIENTO POBLACIONAL
R/: los paramecios se alimentan de las bacterias por lo tanto estos tendrán más aumento de la población que las bacterias

26. ENUMERE LOS FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR EL CRECIMIENTO POBLACIONAL Y TRATE DE EXPLICARLOS
R/:
Abastecimiento de alimento: Si la población tiene un buen alimento esta población podrá crecer sana y fuerte esto corresponde a la densidad poblacional máxima.
Factores dependientes de la densidad: estos son aquellos en los cuales la población aumenta o disminuye esto afecta el crecimiento de la población.
Factores independientes de la densidad: son como por ejemplo los cambios climáticos, la migración e inmigración afectan el crecimiento poblacional

27. CONSULTE QUE ES LA RATA DE MORTALIDAD
R/: La rata de mortalidad es un indicador que tiene como función mostrar el índice de defunciones en una población.


28. CON LA INFORMACION ANTERIOR DE ESPLICACION A LA FIGURA 6
R/:
Potencial abiótico: Se refiere a la máxima capacidad que poseen los individuos de una población para reproducirse

Resistencia ambiental: Se refiere al conjunto de factores que impiden a una población alcanzar el potencial biótico. Referencia a la falta de alimento
la curva de crecimiento: se define capacidad de carga como el número máximo de individuos que un medio determinado puede soportar

Explicación: en esta grafica nos podemos dar cuenta que hay sobre población hasta la mitad de la grafica se cuenta con el nivel de población que puede soportar un medio ambiente dado sin sufrir un impacto negativo , y ya la otra mitad cuenta con resistencia ambiental donde se hace referencia a la falta de alimento lo que quiere decir que hay mas población que alimento

29. CONSULTE QUE ES RATA DE CRECIMIENTO
R/: La rata de crecimiento es utilizado para cuantificar el cambio del número de individuos de una población determinada.


30. EXPLIQUE LOS TERMINOS COMPETENCIA INTRAEPECIFICA E INTERESPECIFICA Y COMO ESTAS INFLUYEN EN EL TAMAÑO DE LASPOBLACIONES

R/:COMPETENCIA INTRAESPECÍFICA: La competencia intraespecífica ocurre cuando los miembros de la misma población necesitan hacer uso del mismo recurso de un ecosistema. Por ejemplo entre animales de la misma especie que viven en un mismo territorio en un mismo momento de tiempo y que compiten por el sitio de nidada.

COMPETENCIA INTERESPECÍFICA: La competencia interespecífica ocurre entre individuos de diferentes especies que comparten un recurso común en la misma área. Si el recurso no es suficiente para mantener ambas poblaciones, el resultado es una reducción en la fertilidad, el crecimiento y la supervivencia de una o más especies. La competencia interespecífica puede alterar las poblaciones, las comunidades y la evolución de las especies involucradas.

31.CON AYUDA DE LA INFORMACION ANTERIOR EXPLIQUE LA FIGURA 7
R/ En esta figura se muestra como la población aumenta o disminuye según los factores ya sea bióticos o abióticos, la resistencia ambiental y su capacidad de reproducción; además por la incidencia de catástrofes y de falta de recursos.

32. CONSULTE Y EXPLIQUE LOS FACTORES QUE AFECTAN LA DENSIDAD
Factores dependientes de la densidad Competencia intraespecífica, Enemigos (parásitos, depredadores), enfermedades parasitarias.
Factores independientes de la densidad Competencia interespecífica, Influencias climáticas (temperatura, luz, precipitación, humedad relativa y sus consecuencias como: sequía, inundaciones, etc.)


INTERESPECIFICOS: son aquellos como los climas, temperaturas, todo aquello que afecte a la población exteriormente y produce la baja o aumento de esta.

INTRAESPECIFICOS: produce disputas entre los organismos de la misma especie produciendo conflictos, ya sea por el alimento o el territorio.
33. UTILICE LA INFORMACION Y DE INTERPRETACION A LA FIGURA 8
R/ Esta figura nos da a entender que Si los organismos se encuentran en un ambiente adecuado para su crecimiento, este será exponencial; es decir los organismos crecerán de una forma constante y teniendo en cuenta el tiempo, también crecerán de una forma similar a este.

34. LEA LA INFORMACION E INTERPRETE EL GRAFICO 9 Y 10
R/ La grafica 9 nos habla del crecimiento “J” es decir el aumento de la población al tener unas buenas condiciones de vida crecen en tamaño de una forma acelerada, pero al aumentar la resistencia ambiental se produce un desequilibrio y algunos individuos empezarían a desaparecer.

•El grafico 10 Crecimiento sigmoidal nos muestra un crecimiento que al principio es lento, luego se dispara y por ultimo llega a un nivel o un punto de equilibrio.

35. EXPLIQUE LAS CLASES DE FLUCTUACONES
R/: Fluctuaciones estacionales: Se presentan en aquellas poblaciones de individuos que tienen estaciones de cría limitada y poseen ciclos de vida muy cortos.
•Fluctuaciones anuales: El ciclo de las poblaciones se realiza de la misma manera cada año, cambiando únicamente el número de individuos en la población.
•Fluctuaciones Cíclicas: Se producen en cierto periodo del año, no son estacionales ni anules y pueden predecirse cuando sucederán.


36. ENUMERE Y EXPLIQUE LAS CARACTERISTICAS ESTRUCTURALES DE LAS POBLACIONES
R/: distribución de sexos: donde un sexo domina sobre el otro
*Distribución de edades : la diferencia de edades puede afectar el crecimiento de una población y el carácter evolutivo
*Estructura etaria : donde se comprenden tres etapas pre-reproductivo, el reproductivo y el pos-reproductivo.

37. DE EXPLICACION A LA FIGURA 12
R/ Muestra el numero de individuos estables, y quienes van decayendo, segun la tasa de mortalidad eso indican las curvas quienes van muriendo.

Guia Nº 2 COMPONENTES AMBIENTALES

1. Teniendo en cuenta el texto anterior establezca la relación entre ambiente global y local

R/: el ambiente local y global se relacionan cuando las tecnologías empiezan en un ambiente local y estas se van extendiendo a lo largo del mundo. Un ejemplo claro es que las bibliotecas se ven afectadas por estas ya que la tecnología es una nueva herramienta que cubre y avanza a un paso agigantado ya que esta representa agilidad y mayor información; mas sin embargo los libros comparten y expresan una parte muy importante de nuestra historia.

2. ¿para qué le sirve a un país como Colombia la gran biodiversidad que
Posee?

R/:para un país como Colombia su biodiversidad es de gran importancia ya que esta le ofrece gran cantidad de recursos naturales, los cuales permiten la conservación de especies de flora y fauna, también ayudan al estudio y desarrollo de investigaciones biológicas con relación a los climas, especies, conductas, mejoras en la producción agrícola, agropecuaria, etc. además fomenta el crecimiento del turismo y le porta al país gran cantidad de materia prima para que este pueda transformarlo y exportar productos como el café ayudando a la economía nacional


3. realice un mapa conceptual donde relacione ecosistemas biodiversidad y desarrollo sostenible
R/:


















4. Por que crees que haeckel dio el nombre de ecología al estudio de los seres vivos y el medio que los rodea que supones que pensaba el?

R/: Yo supongo que Haeckel le dio el nombre de ecología a el estudio de los seres y el medio que los rodea ya que los seres vivos y el medio se relacionan, y en el ambiente actúan factores tanto bióticos como abióticos y estos son los que les dan las características a los ecosistemas y el uno no podría estar sin el otro.

5. ¿Te parece que la tierra es nuestro hogar por qué?
R/:si me parece que la tierra sea nuestro hogar ya que esta nos proporciona toda clase de herramientas para vivir, comodidades, nos brinda el oxigeno , y nos contiene en su suelo fértil que nos permite cultivar, y realizar todas nuestras actividades diarias.

6. explicar la siguiente afirmación:
" el termino ecología esta ahora mucho más en la conciencia del publico porque los seres humanos comienzan a percatarse de algunas malas prácticas ecológicas de la humanidad en el pasado y en la actualidad"

R/: esta afirmación quiere expresar que ahora las personas tienen toda la información y los medio para saber sobre este termino y se ven involucradas en los cambios que han sucedido en el medio por la falta de conciencia de muchas personas que atentan contra los medios naturales que nos proporciona la vida . Por esa razón la sociedad esta realizando actividades para salvar o tan solo mejorar un poco el medio en que vivimos.
7. Seleccione un animal pegue una fotografía en el espacio que dice individuo. En el espacio de la derecha escriba el individuo, recuerda anotar las características que lo hacen único en la naturaleza describe ese individuo como parte de una población continua de la misma manera hasta llegar a biosfera.

R/:
INDIVIDUO: TIGRE DE BENGALA (PANTHERA TIGRIS TIGRIS),

Es la subespecie más numerosa y conocida de tigre, y se encuentra en una gran variedad de hábitats, incluyendo sabanas y bosques tropicales y subtropicales. Su piel es generalmente de color naranja o leonado; aunque existe una mutación genética que produce que la piel naranja del tigre sea sustituida por el color blanco, a estos tigres se les conoce como tigres blancos.El tigre es un animal nacional en la India y Bangladesh.




POBLACIÓN: Un grupo de tigres de la misma especie, que viven en un área o espacio y se reproducen entre si.
El gobierno indio estima que la población total del tigre de Bengala podría ser de alrededor de 2.000 ejemplares salvajes










COMUNIDAD: Conjunto de varias poblaciones.






ECOSISTEMA: La comunidad junto con su medio físico.




BIOSFERA: conjunto de seres vivos propios del planeta, junto con el medio que los rodea, la biosfera se considera el "ecosistema global"



DATO CURIOSO:
En la actualidad, el mayor enemigo para el tigre de bengala es el ser humano.
Los huesos, y prácticamente todas las partes del cuerpo del tigre han sido usados en la medicina oriental tradicional, aunque en la actualidad esta práctica ha sido prohibida en China.
La caza ilegal para la obtención de la piel, y la destrucción de su hábitat, han reducido de forma considerable la población salvaje del tigre. Se estima que a principios del siglo XX, existían alrededor de 100.000 tigres en estado salvaje, distribuidos desde la península de Anatolia, hasta la isla de Bali; mientras que recientemente, se calcula que la población salvaje del tigre, consta de poco más de 3.000 ejemplares, mientras que en cautividad se estima que existen aproximadamente 20.000, un número mucho mayor al de los tigres salvajes.

8. RESPONDE POR QUE ES IMPORTANTE EL INDIVIDUO QUE ESCOGISTE

R/: IMPORTANCIA DEL TIGRE: el tigre es un depredador entonces se encuentra en la cúspide de la cadena alimenticia, es muy importante en la naturaleza para regular el ecosistema regulando así la sobre población y evitando un desequilibrio ecológico.

9. Colombia esta catalogada como uno de los países con mayor biodiversidad en el mundo. Crees que para seguir con este título se deben conservar los ecosistemas por qué

R/: obviamente se deberían conservar estos, porque ellos son los encargados de que las especies se adapten a cambios o a hábitats diferentes. Y en Colombia podemos observar que se encuentran gran cantidad y biodiversidad de los mismos.
10. Decide si la siguiente afirmación es cierta y explica por qué.
Los individuos que no tienen la capacidad a adaptarse a las condiciones que el ambiente imponen tienen la capacidad de sobrevivir y sus poblaciones tendrán un menor potencial biótico.

R/ si es cierta ya que todo individuo esta creado con ciertas capacidades para habitar en ciertos lugares o hábitat por ejemplo los pingüinos o los osos polares no pueden vivir en los desiertos pues no tienen las capacidades y características para vivir allí y podría causar su muerte o la mortalidad de esta especie.
11. En un día soleado, teresa sale a pasear con su perro baco, en el terreno cubierto de pasto se observan grillos, mariposas, y libélulas que juegan por todos lados después de media hora teresa esta muy cansada y decide irse a refrescar a un rio que se encuentra cerca. Infortunadamente comienza hacer frió, y los viento se hacen mas fuertes. Teresa decide regresar a casa porque esta comenzando a llover.
R/:

A) en el párrafo hay componentes bióticos y abióticos, cuales son?

R/: *BIOTICOS: el perro, las mariposas, los grillos, las libélulas y teresa.
*ABIOTICOS: el rió, la temperatura (frió), el viento y la lluvia.

B) como actúan los factores abióticos sobre estos componentes, explica cuales son los factores.

R/: los factores bióticos actúan ayudando sobre estos componentes:

*el agua: es fuente de vida, y es necesario para todos los procesos de los seres vivos.
*el aire: contiene oxigeno que es vital para la supervivencia.
*la temperatura: es muy importante ya que el calor del sol es vital para mantener la temperatura en la tierra y para realizar el proceso de fotosíntesis en las plantas.

12. Que sucedería en una población si el número de individuos excede la cantidad de recursos para su supervivencia. De un ejemplo en términos de cadena alimenticia.

R/: Lo que sucedería es que el número de individuos aumenta habrá sobrepoblación y por ende los recursos naturales que hacen parte de la alimentación de estos individuos no alcanzaran, un ejemplo seria la sobrepoblación de ranas las cuales se comerían a todos los grillo y el pasto crecería en grandes cantidades, dificultando el paso para algunos animales y afectaría la alimentación de otros animales.

13. Dario, mercedes y juana estuvieron de paseo en un pastizal de tierra caliente cercano a una laguna. Salieron temprano en la mañana con el propósito de pasar en día completo preparar el almuerzo, nadar y descansar. Como el día era muy soleado se aplicaron protector solar numero 50. Se decidieron por un factor alto puse en el pastizal no hay muchos arboles que den sombra y no pensaban llevar carpa, así editarían cualquier quemadura. Para prepara el almuerzo hicieron una fogata pequeña que al final apagaron con agua para estar seguros que no quedarian brazas que pudieran encenderse y causar un incendio. Después de nadar y dormir un buen rato por la tarde decidieron regresar a sus casas. Mercedes opino que los desechos se podían dejar allí por que eran del tipo de los que se descomponen. Juana y dario accedieron a enterrar solamente los desechos vegetales pero dijeron que era mejor llevarse a casa las serivilletas y los vasos de cartón además de todo aquello que no se descompone. Debemos dejar este lugar como si nunca lo hubiéramos visitado, dijeron antes de marcharse.

A) estas deacuerdo en como procedieron mercedes, dario y juana por que? R/: si estoy deacuerdo por que se cuidaron ellos la piel de los rayo ultravioleta, tomaron conciencia ambiental, y con sus acciones estaban contribuyendo al cuidado y mejoramieto del medio ambiente ya que tenian claro los desechos que debian dejar para abono y los que no y tambien sabian que debian dejar limpio el sito en que estubieron.

B) por que dijeron ellos que deberian dejar el lugar como si nadie hubiera estado allí?

R/:ellos dijeron esto ya que el medio ambien hay que cuidarlo y al dejar basuras ni desechos ya que la naturaleza hay que dejarla intacta para que pueda cumplir perfectamente con todas las funciones que tiene.

C) por que cuidaron el pastizal los jovenes?

R/: ellos cuidaron el pastizal ya que las plantas son muy importantes en el ecosistema ya que ellas son las que realizan la fotosintesis y ellas proporcionan alimento a los animales.

D) fue importante usar protector solar, explica?
R/: fue importante usar protector solar para no recibir directamente los rayo ultravioleta, y así proteger la piel de daños causados por los rayos ultravioletas.
14. Con qué Fenómeno o proceso se relacionan los factores climatológicos de la luz solar y el agua. Explique e ilustre este proceso

R/: con el proceso que realizan las plantas LA FOTOSINTESIS, puesto que estas necesitan los rayos solares para realizar su propio alimento, para crecer y desarrollarse.
Los factores climatológicos de la luz solar y el agua se relacionan con la fotosintesis ya que estos dos factores son indispensables para que las plantas realicen este proceso, que permite que las plantas transformen la energía luminica en energía química, capturando el dióxido de carbono y expulsando oxigeno que es indispensable para la vida.




15. De que adaptaciones podemos hablar cuando los climas son de extremo calor. Adaptaciones en animales y vegetales

R/:
• Estructurales
• Anatómica
• Fisiológica

16. Explique de qué manera se da la producción primaria y secundaria en un ecosistema.


R/•la producción primaria: se da cuando las plantas realizan procesos de tejidos, de realización de fotosíntesis por medio del agua y la luz.
•la producción secundaria: es cuando los animales comen las plantas, y luego otros animales comen a estos primeros animales creando una cadena y su propia masa corporal.

17. enumere los elementos que forman el medio ambiente humano.

R/ ciudad, campo, aire, suelo humedad, temperatura, entorno social y medio social

18. Porqué los problemas del hombre son muy complejos?

R/ los problemas del hombre son complejo ya que nosotros mismos los volvemos así porque no sabemos como cuidar y proteger nuestro medio que es tan valioso también no sabemos como lograr una buena organización de los elementos que componen nuestro medio social como por ejemplo la asistencia sanitaria, las tradiciones populares, patrimonio histórico y las relaciones con nuestros semejantes y lo mas triste es que a pesar de que tenemos una gran capacidad de razonamiento entendimiento y análisis no la utilizamos para lo que realmente se necesita y malgastamos esta capacidad

19. Analice cada uno de los factores mencionados y como es su actuación en el ambiente

RTA /
Factores interespecificos:
• Parasitismo: relación existente entre dos individuos donde solo uno se beneficia y causa daño.
• Comensalismo: relación trófica entre organismo donde uno se beneficia pero no causa daño
• simbiosis: intima relación entre dos organismo donde los dos pueden salir favorecidos

Factores intraespecificos

• Demográficos: Estructura y evolución de la población.

• Etológicos: comportamiento en el individuo, como el sexo, efecto en grupo, competición.

2011 ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=EXWGmqrS6aY&feature=related




1. ¿CUAL PAISAJE PREFIERES VER?

R/ Es preferible el paisaje donde reina la tranquilidad, la paz y la armonía; un paisaje lleno de arboles, flores, color y naturaleza, un paisaje donde exista la posibilidad de encontrarse con uno mismo, mas no un paisaje manchado de sangre de animalitos o plantas que jamás volverán a florecer, lugares desérticos y vacios donde solo abunda tristeza y desolación.

2. ¿CUAL AIRE PREFIERES RESPIRAR?

R/ Prefiero respirar un aire limpio y puro, un aire sin ninguna clase de contaminante que pueda afectar mi cuerpo, un aire libre de humo que destruya poco a poco mis pulmones afectando así mi salud y el desarrollo de mis actividades diarias.

3. ¿CUAL AGUA PREFIERES BEBER?

R/ Prefiero un agua proveniente de ríos y manantiales limpios, frascos y sin contaminantes, ya que si mas de la mitad de mi cuerpo es agua, entonces esta es un factor importante para mi salud y mi organismo

4. LA PERSONA HUMANA TIENE LA RESPONSABILIDAD INTRINSECA DE AYUDAR.

R/ Los seres humanos al tener la capacidad de llamarnos a nosotros mismos criaturas pensantes y las mas desarrolladas del planeta, adquirimos la responsabilidad de cuidarlo y de proteger a las demás especies que de alguna manera dependan de nosotros, de no autodestruirnos y de mejorar día a día nuestro entorno.

5. PARTIMOS DEL PRINCIPIO DE UNIDAD, DONDE CADA SER INDIVIDUAL ES PARTE DEL TODO.

R/ el medio ambiente constituye una parte importante y vital tanto como para nuestra salud y bienestar como para la de los seres que están a nuestro alrededor y si cada uno comienza por tansolo un granito de arena o tan solo una buena acción este granito de arena se convertirá en grandes playas de ayuda, comprensión, bienestar y naturaleza.

6. NO BASTA CON REFORMAR LA ENSEÑANZA HAY QUE "REFORMAR EL PENSAMIENTO" Edgar Morín.

R/ Esta frase nos quiere decir que no es que los maestros gasten horas intentando explicarnos los beneficios de cuidar el medio ambiente, sino que es necesario que cada uno reflexione y lo ponga en práctica comenzando por hacer mejoras al entorno donde vive y sea consiente de que es lo que en realidad necesita nuestro planeta.

7. LA ECOPEDAGOGIA NOS AYUDA A DESARROLLAR UNA CONCIENCIA ETICA SOBRE TODAS LAS FORMAS DE VIDA CON QUE COMPARTIMOS EL PLANETA.

R/ debemos aprender que todo lo que hagamos debe ser para el bienestar no solo nuestro sino de todo lo que tengamos a nuestro alrededor, debemos ser conscientes de que no estamos solos y que dependemos de una buena ecología para poder vivir ellos también llegaron con nosotros a este mundo y también tienen el derecho de disfrutarlo y vivirlo cada día.

8. ES IR DEL ANTROPOCENTRISMO A BIOCENTRISMO MEDIANTE UNA EDUCACION HOLISTICA.

R/Es dejar de pensar que somos el centro del universo por que en realidad no lo somos, divinamente los animalitos y las plantas sobrevivirían sin nosotros pero nosotros no sin ellos, la naturaleza es una parte esencial en nuestras vidas así que deberíamos vivir para el bienestar de ella y ella nos lo daría a nosotros y no ser egoístas cuando en realidad nos matamos a nosotros mismos.

9. NO SOLO ES QUERER CAMBIAR ES COMENZAR A CAMBIAR

R/De nada sirve querer si no hacemos algo por obtenerlo, por ejemplo de nada le sirve a un pajarito querer aprender a volar si no se lanza desde las alturas y extiende sus alas, así mismo de nada nos sirve decir que queremos cambiar al mundo si no nos lanzamos a la aventura de ayudarlo y de querer hacer algo por el.

10. ELLOS YA HAN COMENZADO AHORA NOS HACES FALTA TU¡

R/De nada sirve que los grupos ambientales hagan día a día una gran obra por mejorar y ayudar a nuestro planeta, si así mismo nosotros con pequeñas acciones las desvalorizamos y hacemos que no sirvan de nada, cada uno de nosotros puede empezar con su comunidad, su familia o su casa con pequeñas acciones, dando una gota de agua al bienestar del medio ambiente ya que si todos damos esta gota tendremos mares y ríos de ayuda y bienestar ¨SI NOS QUEDA TAN POCO POR QUE SEGUIMOS DESCUIDANDOLO Y DESAPROVECHANDOLO?¨